一般大眾對家事的定義不外乎是洗衣、做飯、打掃家中等家務事，不過，耕莘健康管理專科學校幼保科講師蔡菁菁表示，廣義的家事是指「家中的每件事」，除了具體的清潔工作之外，更包含了為自己的家盡一份心力，並享受愛與被愛，就此來看，每個人都是家庭中的一份子，做家事不只是媽媽的工作，而是每個家人的責任。
由於每個家庭生活型態以及需求不同，家事分工也以不同的方式存在著，且長久以來，家庭皆已習慣這個模式，若是沒有從小養成做家事的習慣，並讓家人都認為家事就是媽媽的工作，當孩子大了，要求他幫忙卻討價還價，也就不能怪誰了！
台北市國語實驗國民小學附設幼稚園園長王秋月也表示，家事就是所有家中的事，但幼兒能力有限，需要學習做的家事應該是和自己生活有關的事，簡單的說，即學習自理能力和養成良好的生活習慣等，這些能力和習慣可視為苦差事，也可以是個人生活上的小動作，像是把自己的鞋子放回櫃子中、把外套掛起來、小背包收好等，其實只是舉手之勞，但積少成多就變成需要整理的家事了。王秋月指出，應該從小讓寶寶習慣這樣的動作，而不要讓他認為是件苦差事，如果每個人都能把和自己有關的生活事務有條有理的處理好，那麼，家中真正要處理的家事就不多了。家長往往忽略此種生活技能的培養，僅讓孩子專注於學業，每件事都幫寶寶做得好好的，長久下來，孩子自然缺乏自理能力。
做家事的五大意義
家事對大人來說似乎只是苦差事，不過，讓孩子從小練習做家事，不僅是為父母分憂解勞，對他未來的發展也有相當大的幫助喔！
一、練習動作技能：不同的家事可運動到不同的部位，像是折衣服可練習到小肌肉，擦地板則是運用到大肌肉。
二、培養責任感：做家事看起來似乎只是簡單的重複性動作，但讓孩子先從和自己相關的事情做起，再擴展到其他家人，讓他為家中盡一份心力，從中可培養責任感，因為家事就是家中每個份子的共同責任，整理自己的東西更是責無旁貸，大家一起使用空間，自然有責任參與整理、打掃。
三、增加自信心：蔡菁菁表示，孩子在做家事的過程中還能獲得自信心和成就感。雖然年紀還小，不能做得完美，但在練習的過程中，寶寶會發現自己有能力完成1件事，從中獲得自信心。擁有自信的孩子，較不怕面對挫折且勇於探索，對於未來的學習頗有助益。
四、學習解決問題：剛開始學習做家事，一定有做不好的時候，但媽咪不需要著急，在練習過程中，孩子會觀察媽媽的做法，媽咪也可一步一步的帶領他，透過模仿媽咪的動作完成家事，也可讓孩子思考「怎麼做才做得好」，學習解決問題的方法。
五、練習分類配對與收納：家事中除了常見的打掃清潔外，也包含了許多收納整理的部分，這個部分可讓孩子練習分類與配對，例如：襪子手套要一對一對的摺在一起。此外，將衣、襪、裙、褲等衣物根據屬性，放進不同抽屜，還能讓孩子學習物品的收納與管理。
成熟度足夠即可開始
每個孩子的發展速度不同，只要寶寶聽得懂指令，動作上也具一定的成熟度，不妨就開始讓寶寶練習做家事。王秋月表示，依發展常模來看，1歲半左右就能拿湯匙吃飯，也已經聽得懂大人的話語，就讓孩子練習一些需要小肌肉動作的家事，像是把自己的小襪子放在櫃子。王秋月更提醒父母，要隨時留意孩子的動作發展進度，只要他的能力達到了，就應該提供機會練習，而這些機會就是從生活中的小事做起。
家長的五大正向態度
不論家長讓孩子練習做家事的出發點，是想為自己分憂解勞，或是訓練他的生活自理能力，在培養的過程中，成人所抱持的態度幾乎是成敗的關鍵，不可不慎！
一、對家事持正向態度：孩子具有敏銳的觀察力，能感受成人的情緒，如果媽媽做家事時心情愉快，甚至邊打掃邊唱歌，孩子看見了必定想要搶著做家事，但若是母親常抱持負面的態度做家事，甚至還埋怨、面露不悅，讓孩子感覺到做家事是件不好的差事，他自然不願意一起幫忙。因此，蔡菁菁建議母親，如果要培養孩子做家事的習慣，自己也要享受家人服務的樂趣。
二、以身作則：孩子2、3歲時的模仿力正強，要他學會做家事，父母就要提供良好的身教示範，例如要求孩子把東西收好，而家中的其他大人卻隨手擺放自己的物品，孩子的心裡勢必出現矛盾，王秋月表示，為人父母想要孩子養成做家事的好習慣，千萬不可以在孩子面前說一套做一套。
三、把家事當遊戲：孩子的生活充滿了各種遊戲和想像，對孩子來說，從遊戲中學習是最自然的方式，所以，不要把家事當成1種工作，應該讓孩子認為是遊戲，像是擦桌子的遊戲、摺衣服的遊戲，孩子自然能快活的沉浸其中，並想辦法玩好這個遊戲。
四、懂得欣賞孩子：雖然做家事的習慣可從小培養，但是媽咪也必須了解，愈小的孩子能力愈有限，不可能將家事做得完美，要懂得欣賞寶寶用心和認真的過程，而不是只以結果評斷孩子。
五、讓孩子享受參與的感覺：兩歲左右的幼兒常是個熱心的小大人，因為他們感覺到自己的行為能力很有用，便想要找機會實現，若是媽咪不願意放手、不願意讓孩子參與，孩子反倒會感到綁手綁腳，時間久了，自然也不再主動想和媽咪一起做些什麼。蔡菁菁提醒媽咪，要享受孩子主動幫忙的時刻，讓他做些在能力範圍之內的事，並且給予正向的回饋，但勿抱過高的期待。
讚美要具體
幼教專家總說，要多鼓勵、讚美孩子，但蔡菁菁表示，讚美也要清楚具體，讓孩子知道他好在哪裡，例如孩子擦桌子，不要只是籠統的說：「哇！你好棒喔！」不妨跟孩子說：「你擦得好仔細、好認真喔！」像這樣的讚美方式能讓寶寶了解他是哪裡做得好。另外，在與孩子一起做完家事後，不妨和他坐下來喝杯水、吃點心，並告訴他：「辛苦了，乾乾淨淨的看起來好舒服喔！喝杯茶休息一下吧！」讓孩子了解做家事不是為了討媽媽歡心，而是享受做完家事的成就感。
寶寶做家事囉
家事的種類眾多，只要是任何和家中相關的清潔整理事物都可包含在內，不過，幼兒的能力有限，在此僅列舉幼兒能力範圍內可完成的項目，教媽咪怎麼和孩子一起做家事！
家事一：擦桌子
訓練能力：這種擦拭的動作會大範圍的運用四肢，讓寶寶練習大肢體能力。
步驟一、給孩子專屬的用具：蔡菁菁表示，給孩子幾條專屬於他的小抹布，當媽咪在擦桌子的時候，讓孩子一起進行，這個專屬的用具能讓他感受到被重視、被肯定的感覺，並且認可自己親身參與的重要性。
步驟二、從小地方開始練習：王秋月表示，不妨先讓孩子學會處理自己用餐後的桌面，這種小範圍的擦拭當做最初的練習，給他一條小抹布，大人在飯後也整理桌面，做良好的示範，一邊帶領寶寶做擦拭的動作。
步驟三、用技巧進行大範圍的擦拭：小範圍的擦拭進行一段時間後，便可開始練習大範圍，像是擦桌子、擦地板。不過，幼兒最初還不能清潔得很徹底，媽咪可跟孩子說：「我從這邊開始、你從那邊開始，等我們都到中間的時候再交換」，那麼，寶寶一開始擦得不乾淨之處也會經由媽咪再次清潔而潔淨，而寶寶也能練習擦拭的動作，並且享受自己努力後的成果。當寶寶做完時，雖然擦得不乾淨還是要跟他說，「哇！你擦得好用力喔！辛苦你了！」擦地板也可比照同樣的做法。大部分的媽咪可能會認為寶寶擦不乾淨，到頭來還是得親自再做一次，不過，兩位專家都認為，父母在孩子學習的過程中，要能包容不完美的表現，讓他從每次的動作中學習且獲得進步。
家事二：收納
訓練能力：學會收納的前提是要知道東西放在哪裡，可訓練孩子有組織、有系統的管理物品。
步驟一、將收納處規劃清楚：家中的家事大部分都和收納有關，讓每個東西回到原本存放的地方就是收納。對孩子來說，可從放他自己的水杯、玩具開始做起，但父母須先規劃出明顯的收納處，讓孩子知道東西該放在哪。
步驟二、家長一起示範：若要孩子從幼兒園回家後，懂得把包包放在1個固定的地方，不妨在門口附近放置1個小籃子，旁邊也放一個裝爸爸公事包的籃子，爸爸一下班就要將包包放在籃子裡，示範給孩子看個幾次，他自然也會養成把包包放到籃子的習慣。
家事三：摺衣服
訓練能力：小肌肉動作必須夠靈巧，同時，手眼協調性佳，才能夠將衣服摺得整齊，摺衣服便能同時訓練這兩項技巧。
步驟一、從自己的小衣物「玩」起：當媽媽在摺衣服時，不妨帶著寶寶一起做，蔡菁菁表示，如此能避免幼兒感到無聊而在一旁哭鬧。先給他一件自己的小衣服或是小手帕，自己摺衣服時，舊帳他在一旁「玩」衣服，媽咪也可以要他跟著媽媽一起折，只要孩子有摺的動作，媽咪應口頭表示鼓勵。
步驟二、請孩子跟你這樣做：「摺衣服」這個動作對孩子來說是陌生的，一開始，他會不知道該如何著手，此時，你不妨跟孩子玩「請你跟我這樣做」的小遊戲，讓他依樣畫葫蘆，慢慢地一個步驟一個步驟將一件衣服摺好，當寶寶明顯能將一件衣服摺得較為平整時，一定要和他說：「哇！你好棒喔！摺得好漂亮！」。
家事四：擺碗筷
訓練能力：擺碗筷除了需要足夠的小肌肉能力，以拿穩碗筷之外，更需要良好的邏輯配對概念，以確定需要的碗筷數量。
步驟一、先確認小肌肉動作發展：在用餐前，能讓孩子學擺碗筷、發湯匙，不過，王秋月提醒家長，要看孩子的身高是否足夠，且小肌肉發展是否成熟。可先請他依人數將碗筷擺到桌上，先讓他練習精確的小肌肉動作。
步驟二、按位置擺放：當孩子能夠將碗筷放到桌上後，再進一步訓練配對、邏輯的概念。媽咪可以跟孩子說：「1個人要發2枝筷子，我們總共有4個人，要發幾枝筷子？」然後讓他思考總共需要多少筷子，並且按照每個人做的位置擺放好，無形中，將數的概念和做家事結合，可說是一舉兩得！ 做家事也有大學問，親愛的媽咪們，不要再一手包辦所有家務事，試著放手讓寶寶幫些小忙，對他的發展絕對有益喔！
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