【2007/9/13 國語日報】兒童福利聯盟文教基金會昨天公布「兒童校園霸凌者現況調查報告」，發現國中小校園有百分之七的學生經常霸凌或每天霸凌同學，以此推估，全臺至少有兩萬名「校園小霸王」，平均每班有兩名霸凌者。

　調查顯示，校園最常見的霸凌方式是關係霸凌，如排擠同學；其次是言語霸凌，如幫同學取難聽綽號；另有三成霸凌者會對同學施以肢體霸凌，如推打同學。

　小五的「阿德」說，曾看過同學跟別人要零食不成，就推對方。小六「阿剛」也說，聽到隔壁班同學罵別人「長得像豬」。

　兒盟指出，造成校園霸凌者的三大原因是校園暴力、家庭衝突、個人偏差，包括常與同學打架，來自威權式管教家庭，誤以為有仇一定要報。其中還有三成五霸凌者表示過去曾被欺負，顯示可能是反擊型霸凌者。

　除了校園霸凌，網路世界也出現霸凌問題，像是公布別人祕密，匿名威脅別人，或故意寄病毒給別人等。

　這項調查在六月進行，以問卷方式抽樣北中南東的國中小學生，回收一千九百一十九份有效問卷。

　兒盟執行長王育敏表示，被霸凌的兒童，第一時間可向對方反映，說自己不喜歡這樣的嘲笑或對待，也可反問對方「如果換成是你，你會怎麼想？」她提醒兒童，千萬不要以暴制暴。

　教育部訓委會常委柯慧貞提醒教師，要學習辨識被霸凌學生可能表現出來的求助訊息，例如行為退縮、身體外傷等。［陳康宜、楊惠芳／臺北報導

「日日談」處理霸凌問題　勿流於以暴制暴 　

兒福聯盟公布「兒童校園霸凌者現況調查報告」，發現全臺至少有兩萬個「校園小霸王」經常對同學施以「肢體霸凌」，平均每班至少有兩個霸凌者，會經常嘲笑或欺負同學，甚至找校外幫派人士來助陣報仇，讓校園安全亮起紅燈。

　此外，國內有兩成四的孩子出現網路霸凌（cyber bully）現象；有的孩子會以不雅的字眼謾罵攻擊別人；有的孩子會惡意散布別人隱私照片；有人會變造別人身分或侵入破壞別人電腦，已瀕臨犯罪邊緣。

　孩子會成為霸凌者，和長期身處暴力環境有關。調查發現，霸凌者比非霸凌者的家庭與校園環境充斥更多暴力事件；三成五的霸凌者過去曾有被欺負經驗。大人眼中的「小霸王」，其實是更需要被幫助的對象。

　大人會採取隔離或處罰等負向的方式，試圖阻止校園霸凌行為，這會流於「以暴制暴」的惡性循環。出現霸凌行為的孩子，其實是暴力環境下的受害者，學校應啟動輔導機制代替訓導懲罰，真正改變孩子的錯誤認知與行為，才是解決霸凌問題的根本方法。

便當被吐痰！　國中生遭8生霸凌

更新日期:2010/10/06 12:14 何宜信

校園霸凌事件引發總統夫人周美青關心，甚至在部落格發文呼籲大家重視，不過高雄還是傳出離譜的校園霸凌案，一名國中生遭8名同學肢體騷擾，破壞鉛筆盒，甚至在他的便當內吐口水，時間長達3個月，而欺負他的同學還把畫面放在網路，要被害人上網去看，整個事件在畢業後，才被家長無意間發現，一狀告上警局。

看起來平靜的校園，卻在去年傳出霸凌事件，當時一名國中生遭到班上8名同學肢體騷擾，甚至在便當裡吐口水，還有鉛筆盒也被美工刀劃破，就連身體都被拿來塗鴉，寫上不雅文字。學校訓導處劉主任：「他個性比較內向，比較內向出了事情，導師在班級上都看不出來，甚至他回家也沒告訴家長。」

校方口中內向害羞的同學，遭到同學欺負長達3個月，尤其便當被吐口水的畫面，還被放在網路上，直到7月都已經畢業了，被害同學的父親才意外從電腦中發現，除了通知校方，還一狀告上法院。高市少年隊副隊長 劉武財：「他們不曉得霸凌是違法，所以他還通知，說他部落格裡面有(照片)，通知被害人來看部落格。」

不過類似案件還有多少沒曝光，令人擔憂，也難怪連總統夫人周美青也在部落格感慨地說，大家對校園霸凌的重視，似乎遠遠少於無聊的八卦事件。

校園霸凌 專家：不當管教行為複製

更新日期:2009/12/14 12:14  

（中央社記者王淑芬高雄14日電）
校園內「喜歡打小報告」、「遭情敵圍毆」等霸凌事件頻傳，專家認為家庭、老師的不當管教方式可能造成孩子行為複製。
學者柯慧貞從行為學分析，霸凌者多要彰顯「強者」心態。

 

高雄市議員周玲妏今天邀學者、專家召開「校園霸凌座談會」，探討日益嚴重的校園霸凌問題。

 

成功大學 行為醫學研究所教授柯慧貞認為，施暴者常要彰顯自己的厲害，扮演「強者」角色。
她說，家長、老師身教很重要，並應建立投訴機制，讓受暴者及施暴者都能得到妥善處理。

 

高雄市警察局副局長張林指出，去年全年警方接獲校園霸凌案共15件、37人，今年1至10月共25件、31人，他憂心校園霸凌事件會越來越嚴重。
少年警察隊長林松木希望校園霸凌事件能在學校妥善處理，盡量避免靠少年隊處理，以免錯失處理時機。

 

校園霸凌的分類包括肢體、言語、關係、反擊、性及網路霸凌等。
市議員周玲妏、康裕成、李喬如指出，服務處協助處理不少校園霸凌事件，包括學童於學校被索錢、脫衣服等，甚至喜歡頻向老師報告的孩子都可能成為被霸凌的對象。

 

兒童福利聯盟文教基金會主任黃瑋瑩表示，兒福統計國小四年級以上學生約有1成常被欺負、約6成以上有被欺負過的經驗；國中以上者則有被肢體霸凌及網路霸凌的情形。

 

東光國小教師林豫芬不諱言，霸凌事件部分肇因於「升學主義」、「績效主義」。
她認為，老師應該扮演好仲裁者、秩序維護者角色，從結構去處理問題。

 

高雄心家長協會理事長林雲蘭指出，部分霸凌者的行為是複製家長及老師行為。
老師、家長不當管教還可能成為同儕的複製，希望學校的輔導機制要立即啟動，妥善處理，才能遏止校園霸凌事件一再發生。